Era digital

 kita terlahir di generasi x dimana kiat masih menikmati suara mesin ketik , mau telepon harus diputar dulu baru disambungkan oleh operator nomer yang akan kita tuju, Kita berkirim surat berhari hari baru sampai dan menanti si Tukang Pos dengan debaran hati saat beliau lewat, minikmati TV yang hitam putih dan masih jarang yang punya,dan mendengarkan serial sandiwara radio yang begitu ramai karena banyak yang mendengarkannya.

sekarang diera digital saat ini semua serba canggih dan berada digenggaman kita , kalau kita tidak pandai mensikapinya akan kena dengan UU , untuk itu kita harus lebih berhati hati

untuk kita yang dinamai dengan generasi x kalau tidak berusaha untuk bisa maka kita akan ketinggalan.didunia kerja kita akan ketinggalan berita dan lambat dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh atasan kita. kalau mau minta tolong sama teman lama lama kita akan sungkan sendiri kecuali kita kalau senang merepotkan orang lain dengan alasan kita tidak dapat.mereka juga punya tugas sendiri oleh karena itu laporan yang dituigaskan kepada kita akan sering telat dan kurang bisa tepat waktu

 

Bunga

Perhatikan Gambar Bunga tersebut  gambar bunga diatas adalah contoh bunga sempurna

sekarang perhatikan bagian bagian bunga

bunga sempurna adalah bunga yang bisa menghasilkan buah.

Dari data diatas kita dapat mengambil kesimpulan bahwa bunga sempurna terdiri dari berbagai yang tidak dimiliki oleh bunga tak sempurna ( bunga yang tidak bisa jadi buah ) 

paling sedikit 5 bunga yang ada disekitarmu. bisa bunga sempurna dan bunga tak sempurna

sekarang ada tugas yang harus kalian selesaikan 

tugas ini dikumpulkan 2 hari kemudian yaitu dikumpulkan besok hari kamis tanggal 6 Agustus 2020

Selamat Mengerjakan Tugas 

Oprasi Hitung Campuran Bilangan Bulat

Hasil oprasi hitung campuran bilangan bulat, termasuk bilangan bulat negatif dapat ditentukan dengan memperhatikan urutan sebagai berikut,

1. Operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu
2. Oprasi pangkat atau akar
3. Oprasi kali atau bagi
4. Oprasi jumlah atau kurang
5. Jika ada oprasi yang sama tingkatnya, misalnya perkalian dan pembagian atau penjumlahan dan
    pengurangan

Perhatikan contoh berikut baik baik !!!

1. -27.150 + 29.975 : 5 x 25  =
    cara mengerjakannya
         -27.150 + 29.975 : 5 x 25  =       ( dikerjakan dulu 29.975 di bagi 5 )
    =   -27.150 + 5.995 x 25                  ( hsil dari 29.975 :5 dikalikan dengan 25 )
    =   -27.150 + 149.875 
    =   122.725                      ( Hasil akhir )

2.  (5.793 + (-9.717)) - (-4.173)  =
     Cara Mengerjakannya
     (5.793 + (-9.717)) - (-4.173)  =     Kerjakan dulu yang depan karena ada oprasi dalam kurung
    =   (5.793 - 9.717 ) + (-4.173)    ( perhatikan perubahan tanda oprasi bilangan - ketemu - jadi + )
    =   -3.924 + 4.173 
    =   249                      ( hasil akhir )

3.    125 x (-1.173 : (-69)) + (-2.178) =
       Cara mengerjakannya
    =     125 x (-1.173 : (-69)) + (-2.178) = Kerjakan dulu oprasi bilangan yang ada dalam kurung
    =     125 x 17 - 2.178            (17 merupakan hasil oprasi yang ada dalam kurung lalu kerjakan
    =    2.125 - 2.178                      perkaliannya dulu baru dikurangi )
    = -53                                     ( Hasil akhir )

kalau Sudah Paham kerjakan LEMBAR TUGAS SISWA 
TUGAS MANDIRI  halaman 8
NO.     1 sampai No 5

selamat mengerjakan ditunggu hasilnya sampai pukul 19.00
atau bisa langsung diisi dikolom komentar.
jangan lupa tulis nama kalian
kerjakan seperti contoh diatas

IPS

PKn

Selamat mengerjakan

IPA

MENCANGKOK

     Praktek dan Vidiokan apa yang kamu lakukan
   
     kirim vidiomu ke wa Pak guru
   
     jaga kesehatan kalian , kalau keluar rumah pakai masker dan selalu rajin cuci tangan pakai sabun

Matematika

Assalamu'alaikum wr.wb

Selamat pagi anak anak pada pelajaran ini silakan kerjakan Matematika halaman 6
Lembar Tugas siswa 2 Tugas Mandiri No 1 Sampai 10

Tugas ditunggu sampai pukul 19.00
selamat mengerjakan

Jaga Kesehatan
keluar rumah pakai Masker dan selalu cuci tangan dengan sabun

IPA

Kerjakan Soal yang ada
kirim ke no WA Pak Guru atau di kolom komentar
jawaban ditunggu sampai jam 19.00

Jadwal Harianku

Buatlah Jadwal Harianku

Contoh

jadwal harianku

04:30                                                   Bangun pagi  Membereskan kasur

05:00 – 05:20                                      Shalat Subuh*

05:20 – 06:00                                      Mandi pagi

06:00 – 06:30                                      Sarapan pagi

06:30 – 07:00                                      Persiapan belajar

07:00 – 08:30                                      Belajar Mandiri                                

 08:30 – 09:00                                     Shalat Dhuha*

 09:00 – 11:30                                     Belajar Mandiri

11:30 – 13:00                                      Istirahat, shalat dzuhur, makan siang

 13:00 – 15:00                                     Membaca buku, membantu orangtua

 15:00 – 15:20                                     Shalat Ashar*

Jadwal dibuat sampai kalian tidur  malam sampai jam 21.00

TUGAS DIKUMPULKAN SAMPAI PUKUL 17.00 WIB

Rangkaian Seri

Rangkaian Listrik Seri

Perhatikan Cara Merangkainya

Rangkaian Pararel

Rangkaian Pararel dengan 2 skaklar

 Perhatikan cara menrangkainya

RANGKAIAN LISTRIK

RANGKAIAN LISTRIK
Rangkaian Campuran
Rangkaian Pararel
Rangkaian Seri

BLoger Grobogan

Selamat dan sukses atas terbentuknya suatu wadah bagi bloger bloger kabupaten Grobogan semoga dengan wadah ini bloger grobogan lebih eksis lagi dalam mempromosikan Kabupaten Grobogan sehingga dunia luar akan lebih mengenal lagi potensi yang ada di kabupaten grobogan.
Untuk pengurus yang telah terbentuk saya acapkan Selamat dan Sukses selalu semoga kepengurusan yang baru selalu membina akan keberadaan para bloger pemula yang masih banyak perlu bimbingan dan dapat merengkuh lagi para bloger yang telah profesional untuk membina para bloger bloger baru dan dapat memberikan spirit unuk aktif dalam menuis.
Sekali lagi SELAMAT DAN SUKSES pada pengurus pengurus yang baru terbentuk

Daftar Anggota PPKI

MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING

(Pemetaan Pikiran)

Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban

Langkah-langkah :

1.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2.Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban

3.Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang

4.Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi

5.Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru

Dari data-data di papan siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru

PLANET PLUTO

   Praha Planet Pluto akhirnya dicoret dari keanggotaannya dalam sistem tata surya kita. Planet yang menempati urutan kesembilan, atau planet terluar ini, telah bertahan selama sekitar 70 tahun. Keputusan itu diambil oleh sebuah perkumpulan Pekerja Astronomi Internasional (IAU) dalam sebuah pertemuan di Praha, Ceko, Kamis (24/8/2006). Dalam keputusannya bahwa akan dibenahi kembali di buku-buku mata pelajaran sekolah dan dibentuk ulang suatu ide/gagasan mengenai topografi angkasa. "Kini hanya ada 8 planet yang diakui, yakni Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus," cetus resolusi IAU seperti dikutip dari kantor berita AFP, Kamis (24/8/2004). Pluto pertama kali ditemukan pada 18 Februari 1930 oleh astronom Amerika, Clyde Tombaugh (24). Planet ini berada 5.906.380.000 kilometer dari pusat tata surya, matahari. Atau untuk mendapatkan sinar matahari memiliki waktu 247,9 tahun di Bumi. Pada 2003, sebuah gerakan anti Pluto menemukan sebuah objek baru di luar Pluto. Objek yang kemudian dinamakan 2003 UB313 itu ternyata diketahui memiliki ukuran yang lebih besar dibanding Pluto. 2003 UB313 yang kemudian dikenal sebagai Xena itu pun kemudian diklaim sebagai planet baru. Setelah menemukan objek baru itu, 2.500 delegasi IAU kemudian sepakat untuk menamakan Pluto sebagai Planet Kerdil. (ary/)

sumber detik News

SUPERMOON

     Super moon adalah suatu gejala alam dimana letak bulan berada dalam posisi terdekat pada bumi. Ini adalah fenomena alam .dimana posisi bulan yang berada dekat dengan bumi ini sangat berpengaruh pada daerah sepanjang pantai akan terjadi banjir Roob yang agak besar bila dibanding bulan bulan sebelumnya. BMKG sudah memperingatkan kepada penduduk yang ada disepanjang pantai untuk lebih waspada terhadap banjir Rob.  Ini bisa terjadi karena bulan mempunyai garfitasi yang dapat menarik permukaan air laut.

     

ARTIKULASI

Langkah-langkah :

●

1.Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

2.Guru menyajikan materi sebagaimana biasa

3.Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang

4.Suruhlan seorang dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya

5.Suruh siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya

6.Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa

7.Kesimpulan/penutup

PROBLEM BASED INTRODUCTION

(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH)

Langkah-langkah :

1.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. Menjelaskan logistik yang dibutuhkan. Memotivasi siswa terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.

2.Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.)

3.Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah, pengumpulan data, hipotesis, pemecahan masalah.

4.Guru membantu siswa dalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya

5.Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses-proses yang mereka gunakan

JIGSAW (MODEL TIM AHLI)

(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978)

Langkah-langkah :

1.Siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim

2.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda

3.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan

4.Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka

5.Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh

6.Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi

7.Guru memberi evaluasi

8.Penutup

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS

TIM SISWA KELOMPOK PRESTASI
 (SLAVIN, 1995)

Langkah-langkah :

1.     Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)

2.     Guru menyajikan pelajaran

3.     Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotanya tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

4      Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu

5.    Memberi evaluasi

6.    Kesimpulan

KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

(MODIFIKASI DARI NUMBER HEADS)

Langkah-langkah :

1.Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor

2.Penugasan diberikan kepada setiap siswa berdasarkan nomorkan terhadap tugas yang berangkai

  Misalnya :   siswa nomor satu bertugas mencatat soal. Siswa nomor   dua mengerjakan soal dan siswa nomor tiga melaporkan   hasil pekerjaan dan seterusnya

3.Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok. Siswa disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa siswa bernomor sama dari kelompok lain. Dalam kesempatan ini siswa dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka

4.Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lain

5.Kesimpulan

COOPERATIVE SCRIPT

(DANSEREAU CS., 1985)

Skrip kooperatif : metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengikhtisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari 

Langkah-langkah :

1.Guru membagi siswa untuk berpasangan

2.Guru membagikan wacana/materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan

3.Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan   sebagai pendengar

4.Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya.

  Sementara pendengar :

•Menyimak/mengoreksi/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap

•Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya

5.Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.

6.Kesimpulan Siswa bersama-sama dengan Guru

7.Penutup